Exposiciones 17 y 18 de Enero

En esta semana se han expuesto trabajos que trataban temas como las migraciones, el ascenso de China como potencia mundial, la economía sumergida o las pensiones.

Donde un grupo trabajo un tema de actualidad y como es el de las pensiones haciendo una exposición muy completa, analizando como se encuentra el estado de la demografía de la población (envejeciendo de la población, baja natalidad y mortalidad….), por lo que España está tomando medidas para solucionar el problema de las jubilaciones, ampliando la edad para jubilarse hasta los 67 tal y como se pública en diario el País a 27/01/2011:

El Gobierno y los sindicatos CC OO y UGT han alcanzado esta madrugada 27/01/2011 un principio de acuerdo sobre el punto más espinoso en la negociación de la reforma del sistema de pensiones: los años cotizados necesarios para jubilarse. Ambas partes han acordado que los trabajadores podrán poner fin a su vida laboral a los 65 años conservando la pensión completa si han cotizado al menos durante 38 años y medio, por debajo de la última propuesta del Gobierno que llegaba hasta los 39 y a medio camino de la propuesta sindical de los 38 años. Para el resto de trabajadores, será necesario haber cotizado 37 años para jubilarse a los 67 años manteniendo la pensión íntegra. También ha habido un principio de acuerdo en materia de negociación colectiva y políticas activas de empleo.

En cuanto al periodo de cómputo, los sindicatos finalmente aceptarán como válida la propuesta del Gobierno de que se tengan en cuenta los últimos 25 años de vida laboral (ahora son los 15 últimos), según fuentes gubernamentales. El Ejecutivo, a cambio, ampliará el periodo transitorio para implantar el nuevo cómputo.

El periodo de implantación de la nueva edad de jubilación arrancará en 2013 y se extenderá hasta 2027. Durante ese plazo, se irá aumentando paulatinamente la vida laboral del trabajador, a razón de un mes y medio más cada año.

La intervención a última hora en las negociaciones del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, ha sido clave para que las partes acercaran sus posturas y llegaran a un pacto antes de este viernes, día en el que el Consejo de Ministros aprobará la reforma. El jefe del Ejecutivo se reunió de madrugada a solas durante tres horas con los líderes sindicales Ignacio Fernández Toxo (CC OO) y Cándido Méndez (UGT) para cerrar un acuerdo sobre los años cotizados, el punto más conflictivo de toda la reforma. Finalmente, como deseaba el Gobierno para presentar una decisión tan impopular, la reforma contará con el respaldo sindical. No obstante, desde CC OO se asegura que aún faltan por conocer detalles para poner su firma al acuerdo.

Jóvenes y mujeres

Más allá de mantener la horquilla de jubilación entre 65 años con 38,5 años cotizados y 67 con 37, una de las principales claves para que los sindicatos aceptaran una propuesta que en principio les parecía insuficiente ha consistido en la posibilidad de beneficiar a los jóvenes y a las mujeres en este cómputo.

En el caso de los jóvenes, los periodos transcurridos como becarios podrán sumar a los años cotizados, con un límite de dos años, y permitir así llegar a esos 38 años y medio requeridos para retirarse a los 65. Se está estudiando el efecto retroactivo de esta medida para beneficiar también a aquellos que fueron becarios en 2007, aunque en cualquier caso se tendrá que acreditar debidamente este periodo de aprendizaje. Lo mismo ocurrirá con el periodo no cotizado y dedicado (mayoritariamente por la mujer) al cuidado de hijos: la persona que haya optado por esta solución podrá sumar nueve meses por hijo a su cotización, con un tope de dos años. No será para todas las mujeres, sino para aquellas que interrumpan su vida laboral para tener hijos.

En cuanto a la jubilación anticipada, se eleva de 61 a 63 años la edad mínima para acceder a ella, con una importante novedad: hasta ahora el trabajador tenía que pasar previamente por el desempleo para acogerse a este derecho, mientras que en adelante estará más ligado a la voluntariedad.

Respecto a las políticas activas de empleo, los sindicatos han logrado que el Gobierno diseñe una estrategia global para mayores de 55 años, con una ayuda que ya no será la de 350 euros ofrecida por el ministro de Trabajo, Valeriano Gómez. La cuantía será mayor y su abono no dependerá de las comunidades, como se había sugerido, sino del Gobierno central. La ayuda estará en torno a los 400 euros.

También en negociación colectiva se han sentado las bases para el acuerdo, aunque habrá una segunda ronda de contactos para perfilarlo, pues sindicatos y patronal tienen hasta marzo para negociar. Este principio de acuerdo se plasmará probablemente en un comunicado conjunto que Gobierno, sindicatos y patronal harán público esta tarde.

El principio de acuerdo ha sido avanzado esta madrugada por la cadena Ser y ha podido ser confirmado poco más tarde por este periódico. En cualquier caso, se podrá seguir negociando después de mañana, cuando el Gobierno presente su anteproyecto de ley de reforma del sistema de pensiones. Pero solo detalles. "El viernes tenemos que despejar las incógnitas mayores", señaló el secretario de Comunicación de CC OO, Fernando Lezcano, quien admitió que en los últimos días se habían acercado posturas. En esa línea se expresó Toni Ferrer, secretario de Acción Sindical de UGT, al constatar "avances". Eso sí, ambos hablaron de conflicto y "confrontación" si no se logra el acuerdo básico mañana.



http://www.elpais.com/articulo/espana/trabajadores/tendran/cotizar/38/anos/medio/jubilarse/65/elpepuesp/20110127elpepunac_2/Tes

Lectura 6

En esta lectura se trata conceptos tales como la ciencia, su método, las etapas del método y conocimiento.

 

La ciencia tiene el objetivo de describir el explicar la realidad, y es definida como una actividad humana intelectual y social que acerca al hombre al conocimiento de sus límites y

se utilizada como medio de dominación social, su organización está al servicio del poder de una minoría.

 

Dentro de la ciencia nos encontramos algo fundamental que es el método científico que es el sustento que hace de base a la evolución científica.

 

Destacamos cuatro etapas sobre el método científico, que hay que seguir en cualquier investigación:

 

• Descripción.
• Clasificación.
• Explicación.
• Verificación.

 

Además debemos tener en cuenta tres modos de inferencia: deductivo, inductivo y reductivo. En la lectura se menciona que hay que distinguir de una manera clara el método de investigación con el de exposición, ya que la investigación constituye todo el proceso de conocimiento científico, la exposición es posible cuando se lleve a cabo la formulación de la hipótesis.

El mecanismo de la investigación científica

La investigación científica parte de la observación de los hechos pero al comenzar esta observación esta viciada ya que el científico hace uso de un conocimiento previo del objeto investigado, por lo que siempre existe un selección previa de los hechos que se van a observar. Es deber del investigador descubrir la esencia de los fenómenos, ya que los hechos por si sólos no explican nada

En la lectura hace mención a distintas etapas de  investigación científica:

1ª Etapa: La investigación científica consiste en observar los hechos y seleccionar los más significativos, pero lo más libre posible de todo tipo de prejuicios.

2ª Etapa: Formulación de una hipótesis que explique el conjunto de los hechos de forma lógica y coherente. En este punto, un elemento fundamental es la fantasía, ya que ésta permite realizar simulaciones mentales derivadas de la realidad observada. Hay que tener en cuenta que, al ser posible realizar simulaciones sobre los posibles resultados de la acción, es posible alterar el curso de la acción para adecuarla a la consecución de dicho fin.

3ª etapa: Experimentos para llevar a cabo el  contraste de la hipótesis. Por tanto, aquí la investigación orienta a la acción para poder tomar la hipótesis inicial como verdadera.

4º etapa: Es el último paso modificar o sustituir las hipótesis formuladas teniendo en cuenta los resultados de los experimentos.

¿Qué es una concepción del mundo?

En la lectura 3 encontramos una serie de principios que rigen la conducta de del sujeto, encontrando estos principios en la cultura de la sociedad. Estos principios nos lleva a plantarnos que  existe una concepción sobre el mundo.

La concepción de del mundo en la cultura de la sociedad no permite sin embargo, averiguar con toda sencillez, a partir de creencias oficialmente afirmadas , cual es la concepción del mundo.

Nos encontramos con distintas concepciones sobre el mundo, por ejemplo la concepción materialista y dialéctica del mundo. El materialismo es uno de los dos principios fundamentales  de Engels de los que llama “ concepción comunista del mundo “, llevando la concepción del mundo al plano Marxista, la concepción marxista es una concepción materialista y dialéctica del mundo, no se puede considerar elementos explícitos como un mecanismo superior positivista.

La concepción comunista del mundo esta formada según Engels por la dialéctica y el materialismo, donde  se lleva a cabo un análisis reductivo obviando conceptos con contenido cualitativo, para limitarse en lo esencial al manejo de relaciones cuantitativas.

LECTURA 1

La lectura en un primer momento se cuestiona el concepto de Ciencia,  siendo definida por J.Schumpeter:” Es ciencia cualquier tipo de conocimiento que haya sido objeto de esfuerzos conscientes para perfeccionarlo. Estos esfuerzos producen hábitos mentales –métodos o técnicas- y un dominio de los hechos descubiertos por esas técnicas ” (J.Schmpeter, Histora del análisis económico).

Esta definición se puede decir que es superficial, pero el autor la toma como punto de partida, ya que el objetivo del conocimiento es descubrir una serie de normas. El autor afirma que la finalidad del conocimiento, consiste en descubrir las normas, o sea, las leyes del universo empírico que rodea al hombre, de la realidad objetiva en la que éste se halla inmerso.

Este conocimiento consta de varios aspectos fundamentales, debe proporcionar una descripción de esta realidad, explicándola y comprendiéndola. La ciencia no debe ser simplemente un conjunto de definiciones, sino que tiene por finalidad mostrar la necesidad de los objetos

Otro aspecto con el que se caracteriza el conocimiento científico es que tiene que poseer una condición indispensable para que exista un verdadero conocimiento científico es la exigencia de que la realidad objetiva sea explicada a partir de ella misma, sin elementos extraños.

El último aspecto que se observa en la lectura indica que  el conocimiento científico es solo una parte de la actividad humana. El conocimiento no puede ser un fin en sí mismo, el hombre quiere conocer el mundo para poder modificarlo.

Ensayo sobre las marcas

En este ensayo se intentará una aproximación al concepto de marca y la influencia que puede tener sobre los consumidores. La marca proporciona una identidad a un producto estableciendo un precio determinado, la marca es identificada por unos signos determinados teniendo mayor o menor trascendencia en el mercado, sobre todo si se ha invertido en la campaña publicitaria a de lo que se quiere vender.

La marca aumenta el valor del producto respecto a otros que no tienen marca o establece una referencia respecto a otras marcas competidoras, mediante su signo se consigue transmitir al individua, una cierta imagen de calidad y otras características del producto que vende una empresa.

Una marca encierra en si misma un estudio de mercado complejo, ya que esta configurada a partir de diferentes conceptos, como puede ser su nombre ( Por ejemplo, “adidas”, “mercedes”, “Nokia”….) o un logotipo que representa de una manera gráfica el nombre y tienes unas características determinadas ( Como puede ser el signo de la marca “ Nike”). A este nombre y logotipo se le aplica distintas distribuciones de colores para que tenga más impactos sobre los consumidores o gráficos que sea interesantes para identificar a la marca.

Se puede pensar que el nombre de la marca es uno de los puntos más importantes para que el consumidor pueda preguntar por esa denominación a la hora de adquirir el producto (Por ejemplo: “ No tiene las nuevas botas de fútbol “Nike” de Cristiano Ronaldo “).

La marca influye en consumidor de una manera principalmente emocional, ya que se ve viciado por la publicidad, el envase del producto y por supuesto el precio que da un valor determinado a una marca frente a sus competidoras. Si se hace un buen marketing, se pueden vender productos de una determinada marca a mayor precio que otros de características similares pero con una marca menos reconocida por el público.

La marca se basa en una estrategia de mercado, reflejando multitud de valores de los consumidores y de la empresa en la marca que identifica las unidades que fabrica. Las empresas se plantean que imagen quieren ofrecer con las marcas que ofertan y a quien se va dirigir esa marca.

Las marcas de esta manera tienen una influencia muy importante en la sociedad y ocasiones pueden sustituir valores humanos, además, continuamente se asocia características de lujo y de calidad a las marcas, por ejemplo Nike es un representante de la calidad en lo que se refiere a lo deportivo o un turismo Mercedes puede representar el lujo.

Mientras más conocida e importante sea la marca, más asociaremos estos valores subjetivos y variables de una forma global. Al consumir los productos de marcas elitistas se consigue el que el consumidor acepte el mensaje que lanza la marca que nos es otro que el asimilar el modelo del valor que representan.

Para explicar las últimas líneas podemos asignar un valor como puede ser la deportividad con la marca “adidas”, si el consumidor a asociado el valor de deportividad con la marca mencionada no será capaz de juzgar con imparcialidad otras marcas ni esta misma, ya que cualquier sudadera, zapatillas o camiseta de marca “adidas” representará el valor de la deportividad sin realizar ningún análisis riguroso sobre el producto, ni se llevara a cabo la conveniente comparación con las otras marcas.

Por eso las grandes marcas sobre todo son tan insistentes de posicionarse en el mercado por medio de la publicidad, ya que consigue que los individuos nos convirtamos en sus consumidores, para que no sólo adquiramos un producto sino varios valores que hagan que seamos modernos, alternativos, auténticos, etc.…. Por ejemplo como ya se habló en alguna de las clases de la asignatura, con unas zapatillas marca “converse” con un precio de cien euros o más, conseguiríamos en teoría ser modernos.



De esto último la publicidad tiene mucho que ver ya que si preguntas a alguien por marcas de refresco seguramente te nombren las más conocidas como puede ser “ Coca-Cola” o “ Pepsi”, si hablas de marcas deportivas “ Nike” y “adidas” posiblemente sean las mencionadas a pesar que otras marcas son igual o más competitivas por calidad o precio.

La publicidad hace que la marcas se identifiquen con esos valores importantes para convivir en nuestra sociedad según las empresas, y para conseguir sus objetivos se ayudarán de gran cantidad de sistemas publicitarios, prensa, folletos, televisión, radio……

Sería interesante en este aspecto que el consumidor se centrase a la hora de comprar y valorar la calidad de otros productos, que aunque no tienen tanto renombre, pueden proporcionarnos la misma satisfacción e incluso más.

En conclusión podemos destacar que una marca es un emblema con la que las una empresa se exhibe ante sus consumidores, representando de una manera subjetiva valores subjetivos que son protagonistas en nuestra sociedad.

La marca proyecta una imagen que da una seguridad al usuario ya que ofrece una garantía. La marca pretende que el público que compra el producto se identifique con ella, para que el modelo de valores que ofrece la marca de cierta manera se importante en la vida del consumidor.

La marca incide sobre las conductas de los individuos de la sociedad, ya que piensan que les ayudan a ser miembros activos en la sociedad y a desenvolverse en su cultura para tener un cierto éxito. La imagen de la marca plantea una meta conseguida para los individuos.